在《人体解剖学》教学中依托SPOC平台培养学生的质疑能力 ——以济源职业技术学院医学护理系为例

• 作者: 王晓静 范双莉
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: SPOC 质疑能力
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 互联网+教育
• 页码范围: 203
• 页数: 1页
• 字数: 1671字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-4866.2018.07.165

摘要

笔者在高职护理《人体解剖学》教学过程中依托SPOC平台展开讨论,探讨如何在《人体解剖学》教学中更好地培养学生的质疑能力,旨在帮助学生建立正确的质疑观,提高学生的学习效率,培养出有主见、有思维、有能力的优秀护士.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	范双莉	济源职业技术学院医学护理系	11	8	2.0	2.0
2	王晓静	济源职业技术学院医学护理系	17	3	1.0	1.0