指导中学生在阅读中积累梳理知识之探讨

• 作者: 胡兆顺
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 阅读 积累 梳理
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 教学研究
• 页码范围: 74-75
• 页数: 2页
• 字数: 2283字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.12.060

摘要

在实际的语文教学中我们常常会有这种感觉:相比小学生,中学生的年龄增长了、年级升高了,但他们的语文水平却没有得到相应的提升,大部分学生还停留在小学高年级阶段.特别表现在写作文上,一让写到作文就忧心忡忡,愁眉苦脸,无话可说,硬要求学生写出来的文章错别病句连篇,文章没有章法,内容缺乏真情实感.出现以上这些情况的原因是因为学生平时读书少、不注意积累语文素材,导致语文"营养不良",语文基础薄弱.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡兆顺	甘肃省武威市凉州区发放镇中心学校	2	0	0.0	0.0