以《分数的基本性质》为例谈"导研式"教学

• 作者: 姚静
• 来源期刊: 数学大世界（下旬版）
• 关键词: 引导探究 细心观察 发现验证 能力提高
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 课堂建设
• 页码范围: 61
• 页数: 1页
• 字数: 2295字
• 语种: 中文

摘要

在小学数学课堂教学中开展"导研式"教学,要通过"导问"来激发学生思考数学问题,通过"导研"来促使学生探究数学问题,通过"导思"来引导学生开展数学反思,只有这样,才能有效激发学生求知欲,调动学生参与课堂活动的积极性和主动性,拓展思维空间,提高分析问题和解决问题的能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姚静		2	0	0.0	0.0