在智障生语文课堂中进行语言表达训练的几种尝试

• 作者: 洪瑞凤
• 来源期刊: 读天下（综合）
• 学科: 社会科学
• 关键词: 智障生 语言训练 教学策略
• 年，卷（期）: dtxzh_2018,（4）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

语言是思维的表达的手段，只有在逻辑思维的控制下表达的语言才会更清晰。换言之，语言也能促使思维得到发展和进步，语言能够使人的逻辑思维更加明晰开阔，而且这种能力会随着不断地训练而得到进步。但是，大多数智障生都有语言性障碍、词汇量较少的问题，很难进行正常的人际语言交流沟通。本文根据智障生的语言特点展开讨论，主要就怎样对智障生进行语言训练提出建议，旨在于为进一步促进智障生语言能力发展提供可借鉴的参考和依据。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	洪瑞凤		1	0	0.0	0.0