浅谈课堂有效提问策略

• 作者: 刘强
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 有效提问策略 课堂教学 学生思维 语言表达能力 教学进程 教学效率 教学质量 新课导入
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G642

摘要

提问是课堂教学的重要手段,有效的提问能激发学生探索欲望,提高学生听课的注意力,点燃学生思维的火花,提高学生的语言表达能力,推动教学进程,提高教学效率,提升教学质量。在新课导入时,提问承担着新旧知识之间的衔接作用;在教学过程中,提问是实现各个教学环节之间自然转换的桥梁;在结束新课时,提问又是引发学生对下一课时教学内容期待的重要手段。一、挖掘教材中的问题要素课堂提问的有效性首先取决于问题设计得是否得当。设计问题首先要吃透教材,理清教材中的逻辑关系,有针对性、层次性、趣味性地提出问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘强		6	1	1.0	1.0