"5+3"一体化专业学生早接触科研的教学体会

• 作者: 刘亚坤 刘珺 张凤云 张玉侠 方皓舒 李菲菲 汪思应
• 来源期刊: 继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: "5+3"一体化专业学生 早期接触科研项目 教学体会
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 53-55
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 3008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-6763.2018.08.030

摘要

五年医学院本科教育加三年住院医师规范化培训("5+3")医学人才培养模式旨在培养高素质、高水平的临床医生.高素质、高水平的医学人才应具有扎实的医学基础知识,同时又具有创新的意识和能力.在医疗卫生事业飞速发展的今天,临床工作与科研创新联系非常紧密,医学人才的科研能力培养是学习积累以及应用医学知识的重要基础,是医疗技术创新和医疗水平提高的根本保障.本文通过对"5+3"一体化专业学生进行科研早接触计划项目的教学实践,总结了几点医学生早接触科研计划项目的培养方法与体会.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘珺	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	6	36	2.0	6.0
2	张玉侠	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	20	77	5.0	8.0
3	李菲菲	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	23	88	6.0	8.0
4	方皓舒	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	7	6	1.0	2.0
5	刘亚坤	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	9	11	2.0	3.0
6	张凤云	安徽医科大学基础医学院病理生理学教研室	4	1	1.0	1.0