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摘要:
教师们平时常说的“备课”,实则指“备教材”,是进行教学设计的狭义理解.但不得不承认,“备教材”是教学设计中至关重要的一环,制约着教师和学习的学习深度和课堂效果.新教师在“备教材”的过程中,要学会从宏观的角度来钻研教材,从学生的角度来解读教材,并借助教参、高考真题等有价值的资料,来提升自己的备课质量.
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文献信息
篇名 浅谈新教师如何备课
来源期刊 报刊荟萃:下 学科 教育
关键词 备课 高中政治 教材 新教师
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 106-106
页数 1页 分类号 G421
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研究主题发展历程
节点文献
备课
高中政治
教材
新教师
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
报刊荟萃:下
月刊
1672-8688
61-1431/G
陕西省西安市环城南路东段1号
出版文献量(篇)
2850
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