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摘要:
案例概述本节课学生借助pad使用虚拟学校教学平台辅助学习,效果良好。课上共使用4次虚拟学校教学平台,家庭作业使用1次。虚拟学校平台动画资源丰富了课堂活动:学生根据人物、职业、场合等综合因素,为人物搭配适合的服饰;在介绍自己所设计的人物时,场景图片的支撑对学生语言综合输出有很大帮助。
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文献信息
篇名 What is he wearing?
来源期刊 中国多媒体与网络教学学报(电子版) 学科 教育
关键词 虚拟学校 教学平台 WHAT IS HE WEARING 学生自主学习 主题图 语言情境 动画资源 语言综合 生活化
年,卷(期) 2018,(7) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 13-17
页数 5页 分类号 G623.31
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 马佳 2 0 0.0 0.0
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
虚拟学校
教学平台
WHAT
IS
HE
WEARING
学生自主学习
主题图
语言情境
动画资源
语言综合
生活化
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国多媒体与网络教学学报:电子版
旬刊
1673-2499
11-9321/G
清华大学《中国多媒体与网络教学学报》编辑
82-95 80-691
出版文献量(篇)
8179
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