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摘要:
随着我国教育事业的发展,高中教学中主观能动性的作用逐日提升,其不仅改变了高中教学中的传统教学模式,而且还根据新课改的要求,改善教师的教学方法,有效的转变了学生学习习惯。因此,本文就高中美术教学中调动学生主观能动性的意义加以分析,以供参考。
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浅谈主观能动性在高中美术教学中的重要性
主观能动性
高中美术
重要性
主观能动性植入高中美术教学培养目标之中
主观能动性
高中美术教学
重要性
教与学双面凸显主观能动性
小学音乐教学
教师
学生
主观能动性
高中地理教学如何发挥学生的主观能动性
高中地理
教学
主观能动性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 高中美术教学中调动学生主观能动性的意义分析
来源期刊 今古传奇:文化评论 学科 教育
关键词 高中 美术教学 学生 主观能动性 意义
年,卷(期) 2018,(3) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 75-75
页数 1页 分类号 G633.7
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研究主题发展历程
节点文献
高中
美术教学
学生
主观能动性
意义
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
今古传奇:文化评论
月刊
1003-3327
42-1050/I
湖北省武汉市武昌区翠柳街1号
出版文献量(篇)
2116
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26
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