授权教育结合家庭支持对急性心肌梗死恢复期患者自护能力及遵医行为的影响

• 作者: 张晶
• 来源期刊: 国际护理学杂志
• 关键词: 授权教育 家庭支持 急性心肌梗死 自护能力 遵医行为
• 年，卷（期）: 2018,（16）
• 所属期刊栏目: 社区护理
• 页码范围: 2183-2186
• 页数: 4页
• 字数: 3055字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-4351.2018.16.006

摘要

目的 探讨授权教育结合家庭支持对急性心肌梗死(AMI)恢复期患者自护能力及遵医行为的影响.方法 选取2016年1～7月该院心内科收治的AMI恢复期患者84例,根据随机数字表法分为观察组和对照组各42例.对照组患者应用常规护理干预,观察组患者应用授权教育结合家庭支持,分别于干预前后应用自护能力(ESCA)量表、遵医行为评定问卷、心绞痛生活质量测量量表(SAQ)对两组患者自护能力、遵医行为、生活质量进行评价.结果 观察组患者干预后自护能力总评分、健康知识、自我护理技能、自我概念、自护责任感评分均显著高于对照组(均P<0.05).观察组患者干预后合理饮食、按时服药、适量运动、定期复查、戒烟限酒等遵医行为率均明显高于对照组(均P<0.05).观察组患者干预后心绞痛发作、活动受限、治疗满意度及总生活质量评分均高于对照组(均P<0.05).结论 授权教育结合家庭支持能有效提高AMI患者自护能力及遵医行为,从而改善患者生活质量.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张晶	航空总医院护理部	2	3	1.0	1.0