少教多学理论在高中语文教学中的贯彻与实践探索

• 作者: 傅晓东
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 少教 自主性 学习效率
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 56-56
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

少教多学理念最早是由有着近代教育学之父的捷克教育家夸美纽斯提出,但在中国古代教育学发展中也曾出现过相似理论,甚至出现的更早,孔子在授学过程中主张的学生‘举一反三’‘温故而知新’等都是对少教多学的生动诠释。在现代,少教多学理论同样引起了国内教育界对语文教学中实践与理论的研究判断。本文针对‘少教多学’理论在高中语文教学中的贯彻与实际发展进行详细的阐述与论证。

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1	傅晓东		2	0	0.0	0.0