引导生成保证资源的有效价值

• 作者: 黄荣庆
• 来源期刊: 课堂内外·教师版
• 关键词: 小学数学 价值引导 人文点化
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 数学教研
• 页码范围: 70,72
• 页数: 2页
• 字数: 2542字
• 语种: 中文

摘要

学生的年龄特征和知识水平,导致了课堂生成难免存在一定的偏颇、缺陷、乃致失误,这时教师就应该及时捕捉各种即时产生的教学信息,抓住稍纵即逝的教学机遇适度发挥主导作用进行有效的价值引导和人文点化,使学生全身心地投入到知识的建构与再创造中.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	黄荣庆		2	0	0.0	0.0