学非探其花要自拔其根——“核心问题”引领下的《确定位置》教学实践

• 作者: 庄旦丹
• 来源期刊: 中国多媒体与网络教学学报(电子版)
• 学科: 教育
• 关键词: 数对 位置 核心问题
• 年，卷（期）: zgdmtywljxxbdzb_2018,（11）
• 页码范围: 72-77
• 页数: 6页
• 分类号: G623.5

摘要

本文通过解读分析教材、探寻学生认知起点、用'核心问题'定调,用'问题串'从结构、方法、本质上定序,深挖其'根',试图寻找到一条能有效地促进学生学习的建构之路。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	庄旦丹		7	0	0.0	0.0