基于学生类别特征聚类分析的思政教学模式优化研究

• 作者: 宋溪玺 霍磊
• 来源期刊: 新西部:中旬·理论
• 学科: 教育
• 关键词: 聚类分析 教学模式优化 思政教育
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 126-127
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

本文在实际调研的基础上,以学习成绩、气质类型、心理素质、家庭情况、课堂表现五个维度作为参数,对样本学生进行类别划分并分析其特征,根据每种类别学生特征依照差异性需求原则,在(思想政治课,以下简称思政课)思政课教学实践中,以因材施教的原则,提出不同的教学方式:如设计多样化教案、实现分类课堂实践教学、实行差别化考核方法以及针对特殊群体开展主题教学等,以达到加强教学针对性、调动学生学习积极性和优化思政教学模式的教学效果。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	霍磊		10	3	1.0	1.0
2	宋溪玺		4	1	1.0	1.0