基于高中数学核心素养的渗透教学分析

• 作者: 刘兴东
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 核心素养 价值 渗透途径
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 144-144
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

专业性强已经不是社会对人才的唯一需求,当前对于人才的综合核心素养要求较高。因此,当前我国教育政策、教育研究及实践领域三者共同的最热门问题便是核心素养,高中数学教学也不例外。在高中数学教学中渗透核心素养,对学生打破定式思维,实现人文、实践学习,提高学生创新能力有着积极意义,同时对于高中数学的教学改革、教材升级、教学方式转变等教育活动也有着极大的意义。本文将分析高中数学核心素养的价值,以及探究基于高中数学核心素养的渗透教学途径。

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1	刘兴东		1	0	0.0	0.0