基于区域认知的高中地理“问题研究”深度教学探讨

• 作者: 袁利国
• 来源期刊: 中国校外教育：上旬
• 学科: 教育
• 关键词: 区域认知 高中地理 问题研究 深度教学
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 28-28
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

地理教学不仅要体现时代精神，而且要体现地理教学的区域现状。以湘教版地理教材教学改革为例，阐述教学改革的总体思路和内容，阐述高中地理教学实践过程中教学改革效果，为区域认知的高中地理“问题研究”教学提供理论参考。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	袁利国		2	3	1.0	1.0