初中语文教学中如何培养学生质疑能力

• 作者: 闫竹青
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文教学 学生质疑 质疑能力 培养 思维能力 学习动力 学习状态 课堂结构
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 148-149
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3

摘要

质疑是学生提升思维能力的途径,只有源于学生自己内心的真实问题,才能真正激活学生内在的学习动力,真正进入高度自主和主动的学习状态。因此在语文教学中,教师应从课堂结构的构建入手,给予学生质疑和解疑的路径,从而在读懂课文中提升学生的思维能力。一、课前预习,让学生有疑教师可要求学生在没有任何学习资料的情况下阅读2-3遍课文,记下自己的初步的理解及疑难困惑,并以问题的方式记在本子上。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	闫竹青		1	0	0.0	0.0