浅谈初中化学教学中如何运用变式训练提高学生思维能力

• 作者: 张村
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 化学教学 变式训练 策略方法 思维能力
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 172
• 页数: 1页
• 字数: 2002字
• 语种: 中文

摘要

变式教学是对化学中的问题进行不同角度、不同层次、不同情形、不同背景的变式,以暴露问题的本质特征,揭示不同知识点间的内在联系的一种教学设计方法.变式教学使一题多用,多题重组,常给人以新鲜感,能唤起学生的好奇心和求知欲.通过变式训练,教师对学生的思维发展提供一个支架,而这个支架恰好是学生思维发展的一个阶梯,有利于学生构建合理、完整的新知识.对于每一个变式,通过在师生、学生之间的相互讨论,促进课堂的民主、和谐,真正体现"教师为主导,学生为主体"的思想.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张村		3	0	0.0	0.0