知识:影响高等教育系统运行的背后力量 ——浅析伯顿·克拉克的知识观

• 作者: 胡瑞琛
• 来源期刊: 科教文汇
• 学科: 教育
• 关键词: 高等教育 伯顿·克拉克 知识观
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 教育管理
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 分类号: G640
• 字数: 3383字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16871/j.cnki.kjwhc.2018.07.057

摘要

在高等教育错综交叉、纷繁复杂的种种现象背后,知识实际是影响其运行的基础力量.在《高等教育系统》一书中,伯顿·克拉克以知识为出发点,在对其专业化、聚集化、自主化、不确定性、无止境性和积累性等特征进行深入分析的基础上,探讨了这些特征对组织层级平坦性、控制结构松散性以及目的模糊性的影响.充分认识作为高等教育基础材料的知识及其性质,有利于从内部理解高等教育组织形态的特点和更全面的审视高等教育的目的.