词块理论指导下的小学高年段英语写作教学的策略探讨

• 作者: 卢嘉慧
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 词块理论 小学 高年段 英语写作
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 196-197
• 页数: 2页
• 分类号: G623.31
• 字数: 2845字
• 语种: 中文

摘要

随着现代教育的发展,词块理论已经成为一种重要的英语写作教学思维.小学高年段英语写作教学一直难度较高,如何通过融入词块理论提高学生的英语能力,是现代英语教育关注的重点问题.在开展小学高年段英语写作教育过程中,词块理论发挥着越来越重要的作用,对于提升教学趣味性,满足学生多样化需求,具有至关重要的意义.本文立足小学高年段英语教学实践,分析英语写作教学存在的主要问题,探索词块理论的有效创新路径,旨在提升学生的英语写作能力.