浅谈新课程形势下高中语文早读策略

• 作者: 徐锐
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 新课程 高中语文 早读
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 文化传承与对外交流
• 页码范围: 56-57
• 字数: 3780字
• 语种: 中文

摘要

"书读百遍,其义自见"、"熟读唐诗三百首,不会做诗也能吟",读的学习方法源远流长.朗读是对文字作品的再创造,是分析综合能力、理解感受能力、审美鉴赏能力、语言驾驭能力的外在体现.朗读教学是培养语感的先决条件,新课标提出的重视语文朗读教学相当及时,也是素质教育的必然趋势.