高中语文多媒体教学的优劣分析

• 作者: 姚剑波
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中语文 多媒体 优劣
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

近年来多媒体教学飞速发展,以其独特的教学效果大有取代传统教学方法之势。多媒体教学是现代教育采用的最先进的教学手段。对于传统教学中,难以表达、学生难以理解的抽象内容、复杂的变化过程、细微的结构等,多媒体通过动画模拟、局部放大、过程演示等手段都能予以解决,它打破了“粉笔加黑板,教师一言堂”的传统教学方法,不但在教学中起到事半功倍的效果,而且有利于提高学生的学习兴趣和分析、解决问题的能力,大大提高了教学效率和质量。多媒体教学已成为现代教育教学的重要手段,将多媒体应用到语文教学中,可以突破传统语文教学表现出来的局限性,但它不是万能的,有一定的弊端,所以把握好多媒体的使用,对语文教学是至关重要的。

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