高中语文探究性阅读教学初探

• 作者: 王进
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 高中语文 探究性阅读 实施策略
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 所属期刊栏目: 文科指导
• 页码范围: 81-82
• 页数: 2页
• 字数: 2009字
• 语种: 中文

摘要

在当今时代,学生应该秉持"学无止境"的思想与原则开辟更为广阔的学习天地,这也正是探究性学习所提倡的学习法则.从其实质分析,阅读中探究性教学是一种化被动接受为主动探讨的积极过程,学生需突破以往教师"要求看什么就看什么"的禁锢,融入自己的主观意愿,化知识注入为思想上的沟通,促进多方面交流的阅读学习.高中语文阅读教学是新课程理念下教育行业对教师的一大挑战,实施探究性阅读教学已是大势所趋,本文详细地探讨了高中阶段渗透探究性阅读的有效性策略,以期能够提升学生深入探讨语文内涵的兴趣.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王进		2	0	0.0	0.0