基于微课和翻转课堂的大学物理实验教学改革

• 作者: 马玲
• 来源期刊: 建筑工程技术与设计
• 关键词: 微课 翻转课堂 大学物理实验
• 年，卷（期）: 2018,（20）
• 所属期刊栏目: 科技创新
• 页码范围: 3923
• 页数: 1页
• 字数: 2637字
• 语种: 中文

摘要

微课用于大学物理实验教学中有助于实验教学目标和教学内容的分解，有助于学生对整个教学过程的把握，从而使学生能够轻松学习，保持学习的积极性。基于教学微视频的翻转课堂，把实验课的自主权交给学生，学生不但能够完成实验数据的测量，还进一步对实验现象及其原因进行分析、验证、总结。