优化课堂实验教学活动,培养化学学科核心素养

• 作者: 杜娟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 化学课堂 实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 111
• 页数: 1页
• 分类号: G633.8
• 字数: 2268字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813.2018.11.087

摘要

化学学科核心素养是新时代的教育概念,是在过去的教育理念中继承和发展而来的.化学实验教学是化学教学的重要组成部分.倡导核心素养导向的实验教学,是体现化学课程的价值追求.而实验教学的优化组织是培养学生化学实验核心素养的关键,对课程实施具有导向和质量监控作用.如何行之有效地优化课堂实验教学活动,,培养学生化学学科核心素养,是广大中学化学教师面临的重要课题.本文基于培养学生的学科核心素养的培养,在化学课堂实验教学活动中予以优化的实践和思考.