BOPPPS模型在无机及分析化学课程中的应用

• 作者: 于倩倩 刘振兴
• 来源期刊: 山东化工
• 学科: 教育
• 关键词: BOPPPS教学模式 高职 无机及分析化学
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 所属期刊栏目: 教育与培训
• 页码范围: 160,162
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1510字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-021X.2018.19.070

摘要

BOPPPS是起源于欧美的新型的教学模式,将整个教学分为导入、教学目标、前测、参与式学习、后测、总结六部分,在教学设计上有其独特优势;《无机及分析化学》课程定位为化工各专业的专业基础课,存在知识点多、理论性强、教学资源相对单一的特点,作者将BOPPPS教学观念应用到《无机及分析化学》课程教学设计中,经过尝试,得到不错的效果,推动了我校《无机及分析化学》课程改革进展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	于倩倩		20	14	2.0	3.0
2	刘振兴		17	9	2.0	2.0