G-S-T教学模式在高职院校中药制剂分析课程中的应用分析

• 作者: 周莉江 宋成英 李欧
• 来源期刊: 产业与科技论坛
• 关键词: G-S-T 教学模式 高职院校 中药制剂
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 文化教育
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 2221字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-5641.2018.21.075

摘要

通过构建、完善G-S-T教学模式,使其应用于高职院校中药制剂分析课程中,将教学设计紧紧相扣于游戏环节,学生参与游戏教学,使得学生能在教学课堂中主动参与教学环节,达到学生由"要我学"到"我要学"的转变,进而有效地提高和促进学生的认知学习、合作学习,明白自主学习能力的必要性和重要性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	宋成英		24	51	5.0	6.0
2	周莉江		9	5	1.0	2.0
3	李欧		11	1	1.0	1.0