《中学物理教学中科学探究的实施策略》结题报告

• 作者: 庞杏然 方海斌 李晓明 梁艳 王洪滨 邹梦英
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 科学探究 中学物理教学 结题报告 能力的培养 社会实践 人才培养模式 自然学科 应试教育
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 169-170
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

课题的提出:物理学作为一名自然学科,它是在大众经过长期的社会实践所总结产生的。由于我国实施的应试教育长期以来的影响,教师只注重向学生传授知识,不利于学生主体角色的发展,不利于学生学习兴趣的长期保持,不利于学生创新精神和实践能力的培养。从科学教育的国际改革趋势来看,世界各国都在相应调整基础教育的培养目标,即注重培养具有适应21世纪社会、科学、技术和经济发展所需素质的新一代公民;改变人才培养模式,改进学习方法,使现在的学生在未来的社会中具有竞争力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王洪滨		1	0	0.0	0.0
2	庞杏然		1	0	0.0	0.0
3	梁艳		1	0	0.0	0.0
4	邹梦英		1	0	0.0	0.0
5	方海斌		1	0	0.0	0.0
6	李晓明		1	0	0.0	0.0