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摘要:
小学生年龄小,生性活泼好动,对于这一特殊年龄阶段的群体来说,能够及早让学生们掌握自主学习的方法,对他们以后的学习生活将起到很好的引导作用。通过自主学习,不仅能提高阅读水平、作文能力,而且还能逐渐形成良好的语文素质。为构建以学生为主体的自主学习课堂教学模式,需要充分重视学生自主学习的重要性,不断引导学生独立自主的进行课程学习,改变传统的教学模式。
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文献信息
篇名 浅谈小学语文自主学习课堂教学构建策略
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 学生自主学习 课堂教学模式 构建策略 小学语文 学生年龄 以学生为主体 引导学生 学习生活
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-57
页数 1页 分类号 G420
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学生自主学习
课堂教学模式
构建策略
小学语文
学生年龄
以学生为主体
引导学生
学习生活
研究起点
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1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
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