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摘要:
我校学生的构成也比较多元化,有初中毕业生、当兵退伍生、乡镇卫生院在职医生、少部分的高中生.由于生源的多元化每位学生的文化基础不同,在教学过程中很难用一种模式在所有班级中进行教学,从而使教学效果出现差异,这种差异既反映在考试成绩上同时也反映在实践操作上,因此,在这里我们初步进行数据分析,从而提出相对正确的改进方案.
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文献信息
篇名 中职生文化基础与医学基础课程关系的研究
来源期刊 青年时代 学科
关键词 文化基础 医学基础 课程关系
年,卷(期) 2018,(28) 所属期刊栏目 职业教育
研究方向 页码范围 227
页数 1页 分类号
字数 1648字 语种 中文
DOI
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1 刘江舟 8 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
文化基础
医学基础
课程关系
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
青年时代
旬刊
1002-6835
52-1032/GO
贵州省贵阳市青年路167号
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