团队学习教学模式对高校网球选修课教学效果的影响研究

• 作者: 彭硕
• 来源期刊: 文体用品与科技
• 学科: 体育
• 关键词: 网球 选修课 团队学习 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 体育观察
• 页码范围: 69-70
• 页数: 2页
• 分类号: G845
• 字数: 3162字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-8902.2018.21.033

摘要

本文主要采用文献资料法、访谈法、实验法、问卷调查法等研究方法,选取了河南广播电视大学大二两个网球选修班为实验对象,以团队学习教学模式对网球选修课教学效果的影响为研究对象,通过实验前后的数据可以得出以下结论:(1)团队学习可以有效的提升网球技战术的掌握情况;(2)团队学习可以有效的促进竞争、和谐的课堂氛围的形成,提升了学生的学习兴趣;(3)团队学习促进了学生之间的沟通与交流,人际交往能力得到了提升;(4)团队学习有效提升了学生自主学习能力,对于终身体育意识的培养具有重要意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭硕		11	5	1.0	2.0