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摘要:
《普通高中英语课程标准(2017年版)》对高中英语教学提出新的要求。在新课标背景下,教师应加强行动研究,以德育引领教学,以情境激发建构,以任务驱动运用,以合作助推学力,以反思催生高效,不断优化学科育人路径,优化语言学习心理场,优化语言实践策略,优化教学组织形式,突破教学瓶颈,建构高效课堂,发展学生英语学科核心素养。
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新课改
英语教学
困境与对策
新课标背景下的高中英语听说教学
新课标
高中英语
听说教学
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 新课标背景下的高中英语教学“五要”
来源期刊 文理导航 学科 教育
关键词 新课标 高中英语教学 教学主张
年,卷(期) wldh_2018,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 29-29
页数 1页 分类号 G633.41
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 顾小京 12 4 1.0 2.0
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研究主题发展历程
节点文献
新课标
高中英语教学
教学主张
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