引导学生逆向思维提高历史教学效果摭探

• 作者: 倪娟
• 来源期刊: 成才之路
• 学科: 教育
• 关键词: 高中历史 逆向思维 核心素养 教学效果
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 基教与成才研究
• 页码范围: 60
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51
• 字数: 1792字
• 语种: 中文

摘要

教师在高中历史教学中有必要加强对学生思维能力的培养,引导学生对历史事件和历史人物进行逆向思维,转变思考的角度,转换思考的方向,运用发散性思维,从而对历史展开辩证、全面的思考,培养学生独创性的思维能力.