CBL在口腔修复学理论教学中的应用

• 作者: 周祥文 王丽波 陈芳 韦纪英
• 来源期刊: 中国继续医学教育
• 学科: 教育
• 关键词: CBL 口腔修复学 PBL 医学教育
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 医学教育进展
• 页码范围: 20-21
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2492字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9308.2018.09.09

摘要

目的 通过在口腔修复学理论教学中运用CBL教学模式,比较并探讨适合口腔医学专业本科生的教学模式.方法 从2011级、2012级口腔医学专业本科生中随机各抽取40名作为实验组,进行口腔修复学理论课CBL教学;另抽取40名作为对照组,进行传统教学,通过两组学生的调查问卷、随堂小测成绩评价CBL教学应用效果.结果学生问卷调查显示,实验组的教学效果明显优于对照组(P<0.05);随堂小测显示,实验组学生对知识点的掌握优于对照组(P<0.05),病例分析题分数高于对照组(P<0.05).结论 CBL 是一种有效的教学模式,有助于提高学生的综合学习、分析能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈芳	遵义医学院附属口腔医院修复科	32	147	8.0	10.0
2	韦纪英	遵义医学院附属口腔医院修复科	28	76	5.0	7.0
3	周祥文	遵义医学院附属口腔医院修复科	6	11	2.0	3.0
4	王丽波	遵义医学院附属口腔医院修复科	5	9	2.0	3.0