浅谈幼儿教育中数学教学活动的开展

• 作者: 达嘎
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学活动 幼儿教育 幼儿数学教育 小学数学教育 应用数学 人类社会 数学知识 活动模式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 18-18
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

传统的幼儿数学教育被演绎成一种以小学数学教育打基础为目的,以模仿、记忆和练习为过程,以强化幼儿数学知识、技能的掌握为结果的活动模式。这是对幼儿数学教育的片面性理解。数学是“分析问题、解决问题的基础”,学习数学必须学会应用数学的观点和方法去发现和解决身边的实际问题。幼儿数学是使幼儿体会数学与大自然及人类社会的密切联系,体会数学的价值,增进对数学的理解和应用数学的信心,学会用数学的思维方式去观察分析社会,解决生活中的问题,进而形成勇于探索、敢于创新的科学精神。只有重新认识和了解幼儿数学教育,才能更好地指导教学实践。以下是我在幼儿教学中的一点尝试。

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1	达嘎		2	0	0.0	0.0