巧妙设计,先声夺人 ——利用多样性导入激发学生科学兴趣

• 作者: 蒋红燕
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 多样性 学生:科学兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 82,86
• 页数: 2页
• 字数: 1895字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-3717.2018.32.081

摘要

教学是一门科学,也是一门艺术.每一堂课,教师能不能在一开始就抓住学生的眼球,牵住学生的心,就看课的一开始教师的导入是不是走心,是不是有趣新奇."良好的开端是成功的一半",一堂课能否成功,导入是一个关键的因素.教学一开始,教师别具一格的开场白,会增强师生之间的交流,学生不由自主地跟着老师的引导走,从而进入理想课堂.课的导入方式多种多样,这就要求教师认真研读教材,以最恰当最适合的方式调动其学习的主动性.如果能变换各种方式引导学生进入课堂探究,给学生一场视觉、触觉、听觉的盛宴,学生自然能顺利上好每节课,带给自己不一样的真实感受.下面我就用自己上课的几种方式为例,来谈谈导入的意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蒋红燕		1	0	0.0	0.0