小学美术课程中地域资源的有效融入

• 作者: 林雅婷
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学美术 地域资源 上饶 文化
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 学习交流与观察思考
• 页码范围: 248
• 字数: 1791字
• 语种: 中文

摘要

美术课程是一个多元化学习的过程,美术课堂每一项构思都不仅仅是技法的发挥,更是一个艺术加工、再现和升华的过程.美术课程是提升小学生审美能力,鼓励小学生发现美、感受美、创造美的核心课程.地域美术资源的有效引入可以极大的对课本理论性进行延伸和扩展,让学生们从身边生活实践中汲取艺术元素,促进美术与当地资源的充分融合.小学美术课程要想更加多元化,必须加强对地域美术资源的开发和利用,促进文化导向和创意融合,全面提升小学生的美术素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林雅婷		2	0	0.0	0.0