学习判断中的框架效应

• 作者: 孟龙龙 王曼茹
• 来源期刊: 山西青年
• 学科: 哲学
• 关键词: 学习判断 框架效应 准确性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 专题研究
• 页码范围: 72-73
• 页数: 2页
• 分类号: B842.3
• 字数: 2478字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1006-0049.2018.02.045

摘要

学习判断是人们对此前已经学习过的项目在随后的回忆测验中能够取得的成绩的预见性判断.学习判断中的框架效应指的是在遗忘和记得两种不同的框架下,人们对自己可能取得的成绩的预见性判断的不一致现象.目前,有一部分研究结果支持了学习判断中框架效应的存在,并探讨了其内在机制,但也有研究未发现框架效应,鉴于此,通过对已有文献的梳理,进一步探讨现有研究中的局限以及未来研究的趋势.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	孟龙龙	山西师范大学教育科学学院	4	11	1.0	3.0
2	王曼茹	山西师范大学教育科学学院	4	11	1.0	3.0