谈高中物理教学中学生逆向思维能力的培养

• 作者: 刘世化
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 哲学
• 关键词: 高中物理 培养 逆向思维
• 年，卷（期）: 2018,（31）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 67
• 页数: 1页
• 分类号: A|C961
• 字数: 1898字
• 语种: 中文

摘要

逆向思维是一种创造性思维,就是从结果或结论出发,倒着分析某一结果或结论得出的原因、根据和条件,这种解决问题的思维方法称为逆向思维.在解决和分析问题时,人们常常习惯于从原因或条件追溯结果或结论,这是正向思维.在高中物理教学中,教师比较注重对学生正向思维能力的培养,而对学生逆向思维能力的培养就比较欠缺,这样就限制了学生思维的全面发展,甚至阻碍了学生的灵感和创造性的发挥.遇到某些问题,如果运用正向思维方式去解决,经常使一部分学生一筹莫展,不知从何处入手.所以重视对学生逆向思维能力的培养,是基础年级物理教学中的当务之急.