小学英语阅读设计之我见

• 作者: 王莉
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学英语 阅读教学 教学模式
• 年，卷（期）: 2018,（32）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 247
• 字数: 189字
• 语种: 中文

摘要

模式化的英语阅读教学不能达到教学的真正目的.教师需要对既定模式去糙取精,避免模式化的教学内容和照搬、叠加的活动环节,走出"误区",做到有所留有:读前有效导入,为课堂留有想象空间;读中猜词释义,为学生留有阅读兴趣;读后拓展训练,为文本留有延伸意义;最后自然的提升,为教学留有情感升华.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王莉		7	1	1.0	1.0