心理护理结合同伴教育对艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的作用效果探讨

• 作者: 邓秋菊
• 来源期刊: 医药前沿
• 学科: 医学
• 关键词: 艾滋病 抗病毒 心理护理 同伴教育 依从性
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 所属期刊栏目: 临床护理
• 页码范围: 291-292
• 页数: 2页
• 分类号: R473.5
• 字数: 1681字
• 语种: 中文

摘要

目的:观察心理护理联合同伴教育对于艾滋病患者抗病毒治疗服药依从性的效果及作用.方法:随机选择本院于2015年1月至2017年1月收治的40例艾滋病患者进行研究,随机分成常规组和结合组,每组20例.40例患者均实施常规护理,结合组患者加用心理护理结合同伴教育,对两组患者护理后的服药依从性进行比较和分析.结果:结合组患者服药依从性优良率(97.7%)明显高于常规组(79.1%),P<0.05.结论:在艾滋病患者抗病毒治疗过程中运用心理护理结合同伴教育的方法能够有效提高患者服药依从性,值得运用并且推广.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邓秋菊		4	5	1.0	2.0