感受实验的“微”力——微课应用于高中生物实验教学的对策思考

• 作者: 陈城
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中生物 微课应用 实验教学
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 166-166
• 页数: 1页
• 分类号: G633.91

摘要

随着信息技术的迅猛发展，我们走进了“微”时代，“微博”“微信”等微元素让我们的生活变得更加便捷，对于教育行业也是如此，“微课”的加入改变了传统枯燥单一的授课模式，将课堂变得生动有趣，重难点突出。特别是对于高中生物实验教学而言，微课的加入解决了许多学生难以理解的实验现象，难以操作的实验过程，提升了高中生物实验教学效率，激发学生对生物实验的热情，文章从观察、探究以及拓展三方面的生物实验分析如何将微课更好的应用与高中生物实验教学。

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