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摘要:
在思品课教学中,运用小组合作学习,学习任务要明确,探究性合作小组也需要有自己的合作规则,才能充分有效地发挥作用.在小组合作讨论、交流时,告诉学生要尊重对方,理解对方,善于倾听对方的意见,有不同意见,也要等对方说完,自己再提出;遇到困难,要心平气和,学会反思,建设性地解决问题.教师要发挥自己的主导作用,注意培养学生合作精神.学生在进行小组合作时,教师要适时引导学生.
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文献信息
篇名 小组合作学习在思品课教学中的运用
来源期刊 神州 学科
关键词 小组合作学习 合作交流 合作精神 竞争意识和竞争能力
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 113
页数 1页 分类号
字数 2287字 语种 中文
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作学习
合作交流
合作精神
竞争意识和竞争能力
研究起点
研究来源
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研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
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117
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7533
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