翻转课堂在环境监测课程中运用面临的挑战与建议

• 作者: 张倩 洪俊明
• 来源期刊: 教育教学论坛
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 运用 挑战 建议
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 教师观点
• 页码范围: 233-234
• 页数: 2页
• 分类号: G642.41
• 字数: 2649字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-9324.2018.26.101

摘要

翻转课堂作为一种新型的教育模式,能够有效地将教学中单向的知识传输转变为师生互动的双向学术交流.该教学模式的成功实施,依赖于网络基础设施建设、教师素质与学生学习积极性等因素.本文以环境监测课程为例,系统阐述了翻转课堂在环境类课程教学中可能遇到的挑战,并提出相应建议,以期借助翻转课堂方式完善传统教学模式.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张倩	华侨大学化工学院	17	50	4.0	6.0
2	洪俊明	华侨大学化工学院	38	280	11.0	15.0