构建小学语文高效认字教学课堂的对策研究

• 作者: 田惠玲
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 认字教学 现状对策
• 年，卷（期）: 2018,（26）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 170
• 页数: 1页
• 分类号: G622
• 字数: 1836字
• 语种: 中文

摘要

认字是小学语文教学课堂的重要教学内容,是学生进行语文学习的基础.学生只有在认字教学中高效学习,才能够为后续的语文知识学习做好准备工作,以减轻后续的学习压力.但在目前的小学语文认字教学课堂上出现了"高投入、低回报"的教学现状,学生对汉字的热爱情绪并不高,识字习惯没有养成.因此,教师必须针对当下小学语文低段认字教学课堂的教学现状展开深入探析,以解决教学问题,提高认字教学有效性.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田惠玲		1	0	0.0	0.0