探索初中学生写作能力的培养

• 作者: 费小琳
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 初中语文 作文 培养
• 年，卷（期）: 2018,（28）
• 所属期刊栏目: 行为·意识
• 页码范围: 30
• 页数: 1页
• 字数: 1640字
• 语种: 中文

摘要

初中语文写作教学高耗低效，学生害怕写作的现象是初中教学中普遍存在的现象。如何解决初中语文教学中的高耗低效问题，一直是困扰教育工作者和初中学生的一大问题，尽管语文教师对初中的写作教学进行了大胆的改革，有了一定的效果，然而其高耗低效问题依旧没有彻底的解决，学生对语文写作的兴趣有减无增。为此，面对初中语文写作教学的这一问题，我们必须在以后的作文教学中，找出高耗低效的原因，根据原因，立足教材来提高写作水平，本文从初中语文写作教学的重要性出发，分析了初中语文写作出现高耗低效现象的原因，根据原因，提出了立足教材提高写作水平的策略方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	费小琳		1	0	0.0	0.0