深挖积累这口井

• 作者: 刘莺莺
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 积累 有效 方法 文体 实践
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程篇2
• 页码范围: 127
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

语文积累,在学生的心目中就是写不完的生字,组不完的词语,背不完的段落,写不完的中心思想.久而久之,孩子们的灵气在一遍又一遍的抄写中逐渐消弥,激情在一遍又一遍的抄写中逐渐消弭,激情在一遍又一遍的背诵中消退,愉悦在一篇又一篇的选文中消失,语言积累仿佛是童话中万恶不赦的老巫婆,处处与孩子为敌,令孩子谈积累变色.所以,语文教学中的积累不能真就是"模模糊糊一大片",教师心中该有个清楚的积累目标、方法、策略和促进学生语文素养发展下的坐标,老师要不断去理解积累的意义,辩证地看待积累和表达的关系,使积累教学的意义得以彰显.