作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
日记,是一扇窗口。教师也往往能透过日记这扇反应学生心理的“窗口”,了解儿童的内心世界,捕捉住儿童的思想情感,及时和学生沟通,引导学生在日记中宣泄内心的喜怒哀乐,迁移情绪和升华情感,有助于儿童克服消极心理状态,完善自我人格,从而逐步形成健康的心理。
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 日记打开儿童内心世界的窗口
来源期刊 读与写 学科
关键词 日记 儿童内心世界 窗口
年,卷(期) 2018,(17) 所属期刊栏目 解析·设计
研究方向 页码范围 227
页数 1页 分类号
字数 1875字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李红敏 6 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (0)
参考文献  (0)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2018(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
日记
儿童内心世界
窗口
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
读与写
旬刊
chi
出版文献量(篇)
87605
总下载数(次)
149
总被引数(次)
8801
论文1v1指导