咏诵成风,品鉴解意——语文核心素养下的古诗词鉴赏策略摭谈

• 作者: 谢清英
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 古诗词鉴赏 语文素养 审美鉴赏能力 引导学生 品鉴 课程实施 创造思维 语文课程
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 39-39
• 页数: 1页
• 分类号: G633.33

摘要

语文课程实施的终极目标是培养学生的语文核心素养,在师生教与学过程中培育出学生良好的审美鉴赏能力和创造思维,实现教学的相融整合,有效地提高语文素养。古诗词鉴赏作为语文课程中最有特色的载体之一,把形形色色的语文文本个性展现在学生学习过程,是师生课堂激情活力的建构过程。因此,如何运用策略引导学生提高学生的鉴赏兴趣和鉴赏能力是提升学生语文核心素养的关键。首先,把握古诗词的形式特点进行鉴赏。

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1	谢清英		1	0	0.0	0.0