基于学生层次差异显著化下的教材建设研究 ——以统计学为例

• 作者: 赵玉国
• 来源期刊: 现代商贸工业
• 学科: 教育
• 关键词: 学生层次差异显著化 课程标准层次化 教材层次化
• 年，卷（期）: 2018,（21）
• 所属期刊栏目: 职业教育与培训
• 页码范围: 169-171
• 页数: 3页
• 分类号: G4
• 字数: 4475字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19311/j.cnki.1672-3198.2018.21.080

摘要

目前,"三本"规模在增量,二本的总体规模也在扩大,本科的占比在提高,随之而来的是本科生在知识水平和接受能力方面差别明显.面对理论深度和广度不变的教材和层次差异显著化的学生,老师是因材施教还是因"材"施教.以统计学为例,探讨了本科招生规模膨胀背景下学生层次结构与教材理论的关系,提出了本科课程标准层次化、教材层次化的建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵玉国	郑州工程技术学院经济贸易学院	2	0	0.0	0.0